Алисов Александр

В условиях усиления межтерриториальной конкуренции для крупных городов, в которых проживает более миллиона жителей, все более актуальным становится вопрос их трансформации в обучающиеся мегаполисы. Обучающийся город действует как собиратель, хранитель знаний, создающий среду для сотрудничества компаний, необходимую инфраструктуру, которая облегчает процесс передачи знаний и идей. Процессу его трансформации присущи такие черты, как концентрация всех участников данного процесса на обучении и распространении знаний; его нацеленность на создание глобального конкурентоспособного индустриального потенциала и развитие способности городского сообщества адаптироваться к новым тенденциям; наличие тяготения к социальной общности, построению доверительных отношений между людьми и постоянному развитию. Становлению обучающегося города способствуют формирование команд городского развития, нацеленных на привлечение инвестиций, разработка механизмов объединения усилий бизнеса и власти, развитие государственно-частного партнерства, предусматривающего участие бизнеса в формировании планов городского развития, а также государства в частных инициативах.