Опубликовано: 15.05.2015
В статье охарактеризована проблемная сущность компетентностного подхода, реализуемого в программах подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации государственных служащих. В результате выполненного исследования раскрыто содержание компетентностного подхода к организации профессионального обучения студентов и слушателей, осваивающих профессиональные программы. Сформулированы полезные для образовательной практики суждения и рекомендации.
