Articles

Regional organizational and management model of Olympiad training for schoolchildren on the example of the Sverdlovsk region’s experience

Received: 15.09.2024 Published: 15.09.2024

EDN: GLGJMB DOI: 10.22394/2070-8378-2024-26-5-110-118

Full text

Abstract

The article suggests a regional organizational and management model for Olympiad training. Its implementation enables business success by raising the school's rating,competitiveness in the educational services market,attractiveness as a center for talented young people,and successful collaboration with them. Effective Olympiad training methods in the top gymnasiums in the Sverdlovsk oblast served as the basis for the study's content analysis.The management model distinguishes between organizational, financial, media, methodological,educational,and informational forms of support (accompaniment).Mechanisms for working with gifted youth are being introduced,and the school's organizational structure is being developed to carry out this Olympiad work.The external relations system is centered on partnerships with universities,Olympiad prize winners,winners'associations,and regional higher education centers.It creates a corporate culture that supports the Olympiad values and the desire to grow in knowledge.The suggested solution to the Olympiad training issue provides insight into the types of support that ought to be set up and implemented,either by utilizing an outsourcing system to transfer a portion of operations on specific support forms to more successful schools or by scaling up the successful practices of other school administrations.

Keywords

How to cite

Для цитирования:

Дьячкова А.В. Региональная организационно-управленческая модель олимпиадной подготовки школьников на примере опыта Свердловской области // Государственная служба. 2024. Т. 26, № 5. С. 110–118. https://doi.org/10.22394/2070-8378-2024-26-5-110-118

For citation:

Dyachkova A.V. Regional organizational and management model of Olympiad training for schoolchildren on the example of the Sverdlovsk region’s experience // Gosudarstvennaya Sluzhba. 2024. Vol. 26, no. 5. P. 110–118. https://doi.org/10.22394/2070-8378-2024-26-5-110-118

Share

How to Cite

Dyachkova A.V. Regional organizational and management model of Olympiad training for schoolchildren on the example of the Sverdlovsk region’s experience // Gosudarstvennaya Sluzhba. 2024. Vol. 26, no. 5. P. 110–118. https://doi.org/10.22394/2070-8378-2024-26-5-110-118

Коды статьи

  • EDN GLGJMB
  • Тип статьи (РИНЦ) Научная статья (Научная статья)

References

  1. Агаханов Н.Х., Марчукова О.Г., Подлипский О.К. О современных тенденциях в подготовке школьников к математическим олимпиадам. Вопросы образования. 2021. № 4. С. 266-284. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2021-4-266-284
  2. Альмухаметов А.И., Дмитриев А.Г. Гибкие методологии управления проектами. Ученые записки Российской академии предпринимательства. 2023. Т. 22. № 2. С. 11-17. https://doi.org/10.24182/2073-6258-2023-22-2-11-17. EDN: ICFWBT
  3. Вдовина Т.О., Карасев С.А. Всероссийская олимпиада школьников как показатель развития системы образования. Известия Воронежского государственного педагогического университета. Серия: Педагогические науки. 2019. № 1 (282). С. 30-33. EDN: ZCRHCX
  4. Герасимов Б.Н., Герасимов К.Б. Методология управления: онтология, структура, содержание. Управление. 2020. Т. 8. № 3. С. 5-15. https://doi.org/10.26425/2309-3633-2020-8-3-5-15. EDN: MOXFFL
  5. Голосов О.В., Дрогобыцкий И.Н. Модели организационного управления. Научные труды Вольного экономического общества России. 2014. Т. 187. С. 308-318. EDN: QAFCMK
  6. Гулов А.П. Модель подготовки к предметным олимпиадам в городе Москве. Вестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. 2022. № 49 (68). С. 16-29. EDN: PGACCI
  7. Гулов А.П. Школьные предметные олимпиады в условиях трансформационных процессов и их социокультурные функции. Ценности и смыслы. 2023. № 1 (83). С. 56-71. https://doi.org/10.24412/2071-6427-2023-6-56-71
  8. Калинина Л.В. О принципах подготовки школьников к олимпиадам по русскому языку. Русский язык в школе. 2018. Т. 79. № 6. С. 3-7. https://doi.org/10.30515/0131-6141-2018-79-6-3-7. EDN: XQOJOP
  9. Красильников Д.Г., Сивинцева О.В., Троицкая Е.А. Современные западные управленческие модели: синтез New Public Management и Good Governance. Ars Administrandi (Искусство управления). 2014. № 2. С. 45-62.
  10. Павлова Е.С. Методика формирования одаренности при подготовке к олимпиадам по информатике. Фундаментальные исследования. 2013. № 10. С. 1360-1362. EDN: REEIDN
  11. Паньгина Н.Н. Изменение подходов к организации работы при подготовке школьников к олимпиадам по информатике в период "цифровизации образования". Педагогика информатики. 2021. № 1. С. 1-28. EDN: ESUUES
  12. Рождественская И.Н. Развитие системы подготовки школьников к участию во Всероссийской олимпиаде в условиях муниципального образования. Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2013. № 3. С. 122-132.
  13. Тищенко А.А. Анализ содержания диссертационных исследований по вопросам развития школьного олимпиадного движения в конце XX - начале XXI века (на примере дисциплин естественнонаучного цикла). Наука и школа. 2023. № 2. С. 122-129. https://doi.org/10.31862/1819-463X-2023-2-122-129
  14. Толстяков Р.Р., Ми Н.Т. Специфика стратегического управления некоммерческими организациями. Социально-экономические явления и процессы. 2015. Т. 10. № 2. С. 90-93.
  15. Халилова Ш.Т., Тургунбоев Ж. Методология современного образовательного менеджмента. World of Science. 2023. Т. 6. № 12. С. 100-105. EDN: WCDWRN
  16. Chiang F.K., Liu Y., Feng X., Zhuang Y., Sun Y. (2020). Effects of the world robot Olympiad on the students who participate: a qualitative study. Interactive Learning Environments, 1-12. https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1775097. In English
  17. Gaspar M., Fauring P., Losada Falk M.E. The Iberoamerican mathematics Olympiad, competition and community. ZDM Mathematics Education. 2022. No. 54 P. 1059-1071. https://doi.org/10.1007/s11858-022-01338-6. In English
  18. Landim C., FitzSimons G.E. The Brazilian Public Schools Math Olympics (OBMEP): 15 years promoting social mobility through academic achievement. ZDM-Mathematics Education. 2022. Vol. 54. No. 5. P. 1101-1113. In English
  19. Pattipeilohy P., Akyuwen F., Cindy A. H., Pattiasina, J. The National Science Olympiad and Its Impact on Improving the Quality of Education. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. 2024. No. 5(2). P. 43-54. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.821. In English
  20. Petersen S., Wulff P. (2017) The German Physics Olympiad - identifying and inspiring talents. European Journal of Physics. No. 3(38). https://doi.org/10.1088/1361-6404/aa538f. In English