Мясоедов Сергей

Широкий спектр вопросов образования стал центральной темой ряда ключевых дискуссий VIII Гайдаровского форума «Россия и мир: выбор приоритетов». Бизнес-школы добились значительного успеха в формировании современных инновационных управленческих знаний с помощью объединения фундаментальной теории с лучшими современными практиками. Бизнес-образование - один из инструментов, влияющих на экономическую и социальную жизнь страны. При этом рынок развивается вместе с ростом экономики и трансформируется в соответствии с изменением конъюнктуры. Ведущие бизнес-школы России и мира ищут пути для более активного сотрудничества с бизнес-сообществом, стремясь одновременно сохранить фундаментальность образовательных программ и усилить их связь с насущными потребностями рынка, предложить подходящие форматы и программы. Бизнес-образование сегодня призвано не только сформировать широкий профессиональный кругозор слушателя, дать ему необходимый инструментарий для решения проблем, но и способствовать развитию лидерства и эмоционального интеллекта, являющихся важнейшими компетенциями для управленца любого ранга. В настоящее время среда бизнес-образования является источником и базой для подготовки в том числе и политической элиты страны.

На сегодняшний день в активную фазу вступил процесс перехода компаний, работающих в традиционных отраслях, в компании, основанные на знаниях. Человеческий капитал - это ключевой элемент экономики знаний. Конкурентные преимущества экономики, возможности ее модернизации в современных условиях напрямую определяются накопленным и задействованным в стране человеческим капиталом. Важнейшей его характеристикой становится лидерство, именно в развитие этой компетенции своих работников инвестируют компании, обладающие глобальным стратегическим видением своего кадрового ресурса.

Понимание культурной специфики организационного поведения в международном контексте позволяет управленцам принимать решения в отношении выбора технологий мотивации работников компании. Исследователь Герт Хофстеде определил культуру как «коллективное программирование ума, отличающее членов одной группы от другой». Модель оценки кросс-культурных аспектов поведения работников дает управленцам инструментарий формирования стратегий мотивации и принятия решений. Процесс управления мотивацией в мультинациональном коллективе предполагает позиционирование сотрудника в международной компании в соответствии с его интересами, а не только с потребностями транснациональной экспансии, формирование благоприятной и доверительной организационной среды, информирование сотрудника о стратегических намерениях организации и собственных карьерных перспективах. Тем самым достигается активизация профессиональных и коммуникативных навыков работников, определяемая синергическим эффектом межкультурного взаимодействия.

В статье подчеркивается необходимость создания новых инструментов в кадровой политике из-за нового характера внутренних коммуникаций в рамках многонациональных корпораций. Авторы дают определение термину «информационный поток» и описывают его двумя категориями. Кроме того, в статье рассматриваются барьеры, которые влияют на корпоративную связь, а также пути их преодоления.