Устойчивое инклюзивное развитие Азербайджана: значение кадровогопотенциала

Аннотация

В статье показан опыт Азербайджанской Республики в формировании кадрового потенциала в целях управленияустойчивым инклюзивным развитием. Предлагается использовать для оценки эффективности подготовки кадров государственной службы анализ результатов их деятельности. В настоящей работе в качестве индикаторов эффективности деятельностигосударственных служащих и системы их подготовки применяются показатели достижений в области устойчивого инклюзивного развития. Каждое государство, стремящееся достигнуть целей устойчивого инклюзивного развития, решает различныезадачи, и различия обусловлены спецификой страны. Приводятся примеры таких задач для беднейших стран, населениекоторых ежедневно сталкивается с бедностью и голодом, и для относительно благополучных стран, в которых гуманитарныепроблемы не столь остры и актуальной является задача повышения уровня образования и здравоохранения. Очевидно, чтодалеко не все из сотен индикаторов, предусмотренных 17 целями устойчивого развития, носят универсальный характер имогут использоваться во всех странах мира. Целям сравнительной оценки эффективности деятельности государственныхслужащих могут служить индикаторы, одинаково важные для всех стран и одновременно отвечающие глобальным целямустойчивого развития. Предлагается рассматривать достижение значительных успехов в экономическом, социальном и гуманитарном развитии в относительно короткие с исторической точки зрения сроки в качестве результата эффективной деятельности в области подготовки кадрового потенциала. Несмотря на важность экономического потенциала как ключевого фактораи необходимого условия устойчивого инклюзивного развития, он обеспечивает такое развитие только в случае, когда руководство страны одновременно проводит всесторонне продуманную социальную политику.